A CULTURA, O ELO DOS DIREITOS HUMANOS

NO QUE TOCA, À SEGURANÇA PÚBLICA, À GLOBALIZAÇÃO E À PAZ

Resumo

O momento existencial que o planeta vive é no mínimo preocupante para não dizer grave, principalmente sob o prisma da existência, por consequência, traz uma sensação de desassossego. No entanto, um caminho diferente com outras possibilidades positivas é plausível, a ligação entre os conceitos de direitos humanos, segurança pública, globalização e paz, tendo a cultura como elo. Hoje existem muitos dados de comunicação no mundo, estamos vivendo a era da informação, contudo, é importante lembrar que esta não é conhecimento, este, sim, é transformador. Dentro da perspectiva do que é cultura, o presente artigo parte da hipótese que se percebe que há conexões entre os conceitos mencionados assim, por intermédio da educação e cultura, os resultados serão cidadãos mais conscientes, que por sua vez conseguem efetivar seus direitos. Sabe-se que não existe somente uma única definição de cultura esta sofre grandes variações, corriqueiramente está relacionada ao conceito de ensino, sendo este voltado à instrução e ao treinamento, o ensino pertence ao conjunto da educação e este por sua vez o da cultura, não o contrário. O objeto desta pesquisa é a cultura, adentrando inevitavelmente nos conceitos de educação e ensino no transcorrer do trabalho. O objetivo é revelar que a cultura pode possibilitar uma conexão de uma forma positiva no que toca aos direitos humanos, à segurança pública, à globalização e à paz. A cultura não somente enquanto meio de instrução ou ensino, que também são necessários, mas como valor, Desenvolvimento. O ser humano agregando essas variáveis movem-se para o conceito de pessoa (ligação com o Direito), o que a difere do ser humano, mais ligado ao aspecto biológico. O presente artigo observa que pela cultura e educação (possibilidade critica) se alcança positivamente os conceitos de direitos humanos, globalização, segurança pública e paz. A educação, por sua vez, enfrenta uma série de adversidades, entre as quais, falta de estrutura básica de ensino, falta de estrutura familiar, seres humanos sem atendimento de saneamento básico, habitações, entre outros, e ainda as implicações negativas consequentes do fenômeno da globalização. Dessa forma se percebe que para se alcançar uma existência digna é imprescindível que se tenha educação (que proporcione o discernimento), para construir uma educação crítica é necessário ter infraestrutura mínima, entre outras, que se possa viver em uma região com a implementação de saneamento básico (acesso à água potável e ao tratamento de esgoto), somente assim é possível ter uma consciência cultural. Durante o transcorrer desta pesquisa se observou a existência de lugares ou cidades com grande potencial econômico-financeiro, onde a dignidade e o mínimo necessário em termos de subsistência ainda não foram alcançados pela maioria da população No que concerne à organização e à metodologia deste artigo, este tema é multidisciplinar e multidimensional, no entanto, ela é uma pesquisa de Direitos Humanos, trata-se de uma pesquisa teórica, exploratória (levantamento de informações) e explicativa (análise e busca pela identificação das causas).