DIREITOS HUMANOS NA ERA DIGITAL E A UTILIZAÇÃO DO METAVERSO PARA INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Resumo

O presente trabalho estuda e analisa a importância da utilização da tecnologia assistida para multiplicar informações sobre inclusão e acessibilidade das pessoas com deficiência, especialmente, para estabelecer a efetividade do conceito ou modelo social da pessoa com deficiência e promover a superação do conceito ou modelo médico, conforme Lei Brasileira da Inclusão e Convenção. Justifica-se sua utilização por ser instrumental catalisador das pautas de transformação social descritas nos objetivos fundamentais da República federativa brasileira, em especial, a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, com a redução das desigualdades e afastamento das discriminações negativas na promoção do bem de todos. Neste contexto, aparece como realidade virtual e paralela, constante na era digital, o metaverso, como proposta a ser utilizada na educação fundamental e multiplicada para além do ensino formal para informar, educar e romper barreiras que impedem as vivências sociais em sua plenitude e afastam as discriminações negativas em razão das deficiências. Sua utilização, num primeiro momento, se apresentou timidamente em jogos, apesar de ser referência constante na cultura cinematográfica e televisiva evidenciada há anos, ganhou força com os efeitos pandêmicos, destaque ao distanciamento social necessário e a minimização dos seus efeitos com as possibilidades de manutenção das relações pessoais nos espaços virtuais. A utilização da tecnologia assistiva, prevista na Lei Brasileira de Inclusão, de maneira expressa como meio apto a promover autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida das pessoas com deficiência, destacadamente pela superação de barreiras que obstruam participação na vida social em igualdade de condições justifica o presente estudo e a proposta que se faz é da utilização do metaverso em games, a serem desenvolvidos pelas universidades com a intencionalidade de trazer para a vida prática as referência legais e da Convenção. Ou seja, como instrumental que propicia vivência pedagógica que promove a aproximação de pessoas de forma igualitária, realiza experiências de inclusão e acessibilidade em ambiente digital, no qual, se informa sobre afastamento de barreiras, em especial, as atitudinais, tecnológicas e de informação e comunicação. A metodologia adotada foi a análise do diálogo entre a Lei Brasileira da Inclusão e da Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência na busca da redução das desigualdades e vulnerabilidades por meio da educação, acesso à informação, conforme a vontade de Constituição e fortalecimento do Estado Democrático de Direito.