VÍDEO-FÓRUM DIALÓGICO

DIALOGANDO COM A POPULAÇÃO LGBTQIAPN+ NA UNIVERSIDADE

Resumo

As violências que ocorrem dentro das universidades, praticadas em diversas modalidades, atingem consideravelmente os grupos mais vulneráveis de estudantes. O aumento das políticas afirmativas de acesso à universidade no Brasil, a partir do início dos anos 2000, possibilitou a inclusão de diversos grupos antes marginalizados, gerando novos desafios para atender às demandas dessas comunidades por meio de políticas públicas e institucionais. Neste contexto, pesquisa tem indicado a necessidade de implementar para ampliar as discussões sobre a violência nas universidades e criar espaços seguros para os/as discentes, com foco nos Direitos Humanos. Assim, este trabalho relata o desenvolvimento do projeto de extensão “Vídeo-Fórum Dialógico: dialogando com a população LGBTQIAPN+ na universidade”, realizado na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). O projeto baseou-se na aprendizagem dialógica, inspirada em atuações educativas de êxito, com destaque para as Tertúlias Dialógicas, promovendo discussões por meio de produções artísticas, científicas, cinematográficas e da literatura clássica. Vale ressaltar que estas atuações educativas, por sua definição, estão amparadas nos Direitos Humanos, tendo a moderação papel central na garantia deles. Tal iniciativa emerge da necessidade de criar espaços que não apenas ofereçam oportunidades de troca de saberes, mas também sejam acolhedores e seguros para toda a comunidade acadêmica. Com duração de seis meses e encontros quinzenais, o projeto contou com a presença de alunos/as da UFSCar, servidores da instituição e participantes de outras universidades, a diversidade do grupo ampliou o contato com diferentes realidades, propiciando um diálogo verdadeiramente dialógico e enriquecedor, ou seja, possibilitou a ampliação das discussões e a apreensão de diversas perspectivas. A escuta ativa foi fundamental para criar espaços de respeito à diversidade de gênero, sexual e étnico-racial. Desde o início, a participação do grupo foi marcada pela abertura ao diálogo e pela construção de uma convivência que aproximava os diferentes contextos vivenciados por cada um, promovendo uma interação significativa e reflexiva entre os participantes, além de discussões aprofundadas sobre a prospecção de uma sociedade mais inclusiva e que respeite os direitos humanos. Este ambiente favoreceu a troca de experiências e a construção coletiva de conhecimento, reafirmando a importância de espaços seguros e acolhedores na universidade para a comunidade LGBTQIAPN+. Ao final do projeto, ao realizamos a avaliação do processo, os/as participantes indicaram a potencialidade de espaços como este na universidade, destacando o diálogo como elemento central para as relação no atual contexto. Consideramos que o projeto “Vídeo-Fórum Dialógico” demonstrou ser uma iniciativa valiosa para fortalecer os laços comunitários, promover a inclusão e a diversidade no ambiente acadêmico e ampliar os estudos científicos sobre prevenção da violência, contribuindo para a formação de uma universidade mais justa e equitativa.