CAUSAS DA INDISCIPLINA ESCOLAR

Resumo

A escola, espaço central da formação integral do indivíduo, não pode abrir mão do debate, prática, promoção e garantia dos direitos de acesso aos diferentes saberes, sendo a educação um direito universal subjetivo, que se traduz na oferta de uma educação de qualidade. Sendo o convívio social escolar uma prerrogativa humana e coletiva, a instituição precisa ter atenção e cuidados com a dimensão relacional. Portanto, deve refletir sobre essa convivência, de forma a repensar sua atuação e posicionamento, inclusive, quanto aos aspectos da indisciplina, pois esse fenômeno acarreta diversos problemas no processo de ensino e aprendizagem e na vida estudantil dos alunos. A indisciplina no ambiente escolar tem sido vista como problema que está associada à desordem, ao desrespeito, as regras de condutas e a falta de limites dos alunos, que inviabilizam o trabalho pedagógico escolar. Desta forma, o artigo trata de reflexões sobre a problemática da indisciplina escolar, com evidências nos fatores que causam esse fenômeno. Frente a essa problemática, o estudo tem como objetivo analisar as causas associadas a indisciplina escolar. A pesquisa baseia-se em estudo teórico com reflexão sobre o tema, em seguida, discorremos sobre os resultados da pesquisa de campo, com tratamento qualitativo, organizado a partir da aplicação de entrevista semiestruturada, aplicada a diretora, coordenadora e professores de uma escola pública municipal. Os resultados indicam que há lacunas quanto aos conhecimentos teóricos que possam subsidiar as práticas dos educadores no trabalho com a indisciplina escolar, e ainda, no decorrer da pesquisa compreendemos que as relações interpessoais e a aprendizagem são extremamente significativas   para os resultados satisfatórios de todos que fazem a escola. Espera-se que o estudo possa contribuir com as práticas dos educadores na busca de amenizar a indisciplina, através de políticas criadas e compartilhadas com todos os segmentos escolares, definidas de formas democráticas.