DESENHO UNIVERSAL DE APRENDIZAGEM EM MATERIAIS DIDÁTICOS PARA GARANTIA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Resumo

Diante das lutas sociais por igualdade propiciadas pela Declaração Universal dos Direitos Humanos (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS, 1995) percebemos um crescente interesse em alternativas que garantam o acesso à educação para todas as pessoas, independente de suas características diferenciadas. Nesse sentido, diversos estudos, como os de GLAT; PLETSCH; FONTES (2007), KRANZ (2014) e SANTOS (2015) demonstraram que, ao pensar em atendimentos especializados e materiais adaptados aos estudantes que apresentam dificuldades, perpetuamos a segregação destes, que permanecem alheios à interação com os colegas da turma. Dessa forma, percebemos a necessidade de elaborar materiais que, como sugerido pelo Desenho Universal de Aprendizagem (GORDON; MEYER; ROSE, 2016), fossem pensados a atender a todos. Para isso, utilizamos da combinação de diversas linguagens, ou linguagem multimodal (DIONISIO, 2007), agregando recursos da educação especial, tecnologias assistivas e imagens ilustrativas, para garantir a comunicação com o maior número possível de educandos. Essa adaptação foi realizada em um livro recomendado pelo PNLD Literário de 2018 (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2012) para a conscientização ambiental relacionado a alterações climáticas provocadas pela ação humana. Esse material foi empregado em uma roda de leitura e conversa composta por estudantes com ou sem deficiência e que apresentassem bom ou mau rendimento escolar. Os dados indicaram que, ao reunir o grupo diversificado em torno de um mesmo material, possível de ser compreendido por todos, realizando a mesma atividade em conjunto, promove-se a interação e a empatia entre estes, que passam a vivenciar uma realidade onde todos participam, proporcionando a inclusão. Esses resultados indicam que a prática do desenho universal de aprendizagem é possível e que, embora a inclusão integral compreenda a superação de diversas barreiras ainda não contempladas neste estudo, permitindo a comunicação entre os estudantes, a interação entre os participantes das atividades escolares, damos mais um passo rumo a uma educação para todos.