PROGRAMA LIDERAGOV

FORMAÇÃO DE NOVOS LÍDERES NO GOVERNO BRASILEIRO E O COMBATE ÀS DESIGUALDADES SOCIAIS E DE GÊNERO

Abstract

Objetivo da Pesquisa: O LideraGOV foi lançado em 2021 como o maior programa, em nível nacional, voltado à formação de líderes que atuam no serviço público brasileiro, nos mais diversos campos. Com 3 turmas formadas e 188 servidores capacitados em liderança sob os mais amplos aspectos, os resultados do programa já chamam a atenção. Neste trabalho, mostraremos como a inclusão de temas relacionados ao combate às desigualdades sociais e de gênero tem se apresentado como uma estratégia promissora para uma formação mais ampla em liderança. Justificativa da relevância temática: O papel da liderança se mostra a cada dia mais fundamental na condução de ações e práticas inerentes a políticas públicas. Dessa forma, é imperativo analisar como o combate às desigualdades sociais e de gênero é incorporado em medidas concretas no maior programa de formação de lideranças do governo federal brasileiro, traduzindo-se em importantes boas práticas a serem eventualmente utilizadas em iniciativas de outros atores. Objetivos: Os objetivos deste trabalho podem ser definidos em dois grandes blocos: o primeiro é analisar como as temáticas das desigualdades sociais e de gênero são tratadas em um programa amplo de formação e capacitação, promovendo o debate sobre possíveis caminhos a serem seguidos. O segundo é discutir como o programa LideraGOV está alinhado com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 5 (ODS 5), que visa alcançar a igualdade de gênero. Metodologia: A metodologia proposta é o estudo de caso, no qual analisamos o conteúdo das aulas ministradas, os trabalhos entregues pelos alunos e, especialmente, a iniciativa de promoção da diversidade dentro do programa, destacada pelo lançamento de uma turma exclusiva para pessoas negras em 2023. As ações conduzidas no âmbito da Rede LideraGOV – formada essencialmente por egressos das turmas já finalizadas – e seu papel na difusão de práticas que defendem uma liderança humanizada, com propósito e em busca de constantes melhorias dos serviços públicos, serão igualmente destacadas. Este trabalho reúne teoria e prática para defender a necessidade de aprimorar o exercício da liderança, visando uma entrega de serviços públicos mais alinhada com as necessidades da sociedade civil. Hipóteses iniciais: As hipóteses iniciais adotadas pelas autoras incluem a defesa de que a capacitação de líderes, especialmente no âmbito da administração pública, é fundamental para o enfrentamento de desigualdades sociais e de gênero e para a efetiva incorporação de medidas de inclusão de impacto. Resultados obtidos (finais ou parciais): O trabalho apresenta importantes resultados sobre como extrair boas práticas que possam ser objeto de investigação para possível adoção por outros atores. Também aborda como o curso em formato remoto ampliou e reduziu as desigualdades geográficas, proporcionando acesso a uma formação de qualidade para servidores de diferentes regiões do país.