MEDIAÇÃO ESCOLAR, UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR, SOB A ÓTICA DA EDUCAÇÃO DO FUTURO, DE EDGAR MORIN

Abstract

O objetivo deste resumo é relacionar a mediação escolar sob uma visão transdisciplinar, utilizando a ótica da educação do futuro, descrita por Edgar Morin em seu livro, Os sete saberes necessários a educação do futuro (2005). Em 1999, a convite da UNESCO, Edgar Morin foi convidado a sistematizar um conjunto de reflexões sobre a educação do futuro, sob uma visão transdisciplinar. Um dos sete saberes elencados no texto, ensinar a compreensão, vem de encontro ao tema mediação escolar. Vivemos em um mundo de rápidas conexões, tudo interligado na internet. Os acontecimentos são divulgados em tempo real, sem tempo para compreensão. E logo em seguida, são substituídos por outros. As notícias de hoje são divulgadas de forma massiva, porém, amanhã serão páginas viradas e esquecidas. Em que pese estarmos cada vez mais interligados,  esta facilidade de divulgação de notícias, de comunicação entre os povos não significa que exista a compreensão: “ O problema da compreensão tornou-se crucial para os humanos. E por esse motivo, deve ser uma das finalidades da educação do futuro.” (Morin,2005,p.93). A metodologia utilizada será levantamento bibliográfico, incluindo artigos científicos, legislação vigente e demais conceitos referentes as questões. O método hipotético-dedutivo, para investigar a hipótese levantada da aplicação da mediação na escola como um dos sete saberes necessários  educação do futuro. A justificativa desse estudo se apresenta em compreender como a  mediação surge nesse momento como forma de facilitar a compreensão, com suas técnicas. A escuta ativa, a validação, isonomia das partes, dentre outros, serve para interromper o “ruido” que cria o mal-entendido e prejudica as comunicações uma vez que: “Não são somente as vias econômicas, jurídicas, sociais, culturais que facilitarão as vias da compreensão; é preciso também recorrer a vias intelectuais e éticas, que poderão desenvolver a dupla compreensão, intelectual e humana.” (Morin,2005,p. 99).Concluímos que relacionar a mediação com o desenvolvimento da compreensão humana é de suma importância. Desenvolver as capacidades de diálogo, da busca pelo consenso, da imparcialidade, e porque não dizer, do empoderamento, assumir as próprias responsabilidades, faz parte da educação do futuro. A mediação, como prática colaborativa, é uma forma de compreender o conflito e, através de ferramentas próprias, construir a solução.