EFETIVIDADE DO PROJETO PEDAGÓGICO EMPRESARIAL-EDUCACIONAL NO DESENVOLVIMENTO E NA INSERÇÃO PRODUTIVA DE JOVENS NO MERCADO DE TRABALHO

CONQUISTA DA DIGNIDADE HUMANA

Abstract

Este estudo apresenta reflexões sobre os primeiros resultados colhidos do Projeto Pedagógico-Empresarial implantado como experiência empresarial da Escola Germinare (Escola de Negócios do Instituto J&F), cujo objetivo é a inserção produtiva de jovens no mercado de trabalho. Essa experiência une a prática empresarial à prática educacional, em prol do desenvolvimento e da inserção produtiva dos jovens no mercado de trabalho. O atual momento de desenvolvimento do Projeto Pedagógico-Empresarial – que busca materializar o direito à educação, focando os jovens que desejam efetivamente crescer e se desenvolver, tanto pessoal como profissionalmente – já vem exibindo como primeiros resultados uma visível satisfação desses jovens, quando percebem que as suas motivações começam a se materializar, diminuindo suas carências e necessidades. O papel do empresário, por sua vez, cresceu em importância, à medida que, após ter detectado o potencial empresarial dos jovens participantes do Projeto, e a partir de apurada seleção e eficiente prática do “ensino-aprendizado”, já indica como resultados efetivos do referido Projeto que a maioria desses jovens aprendizes vem exibindo o perfil desejado e esperado pelo empresário. Os estudos, nesse sentido, se justificam pela perspectiva concreta, apresentada pelos jovens, que, a partir dos primeiros resultados apontados pelo Projeto implantado, permitem vislumbrar a possibilidade de desenvolvimento de brilhantes carreiras, as quais poderão definir o futuro profissional desses jovens, que ocuparão funções de gestores ou administradores preparados, competentes e conhecedores dos segmentos relacionados aos cargos e funções que exercerão na sequência do processo de aprendizado (Farias; Rocha; Mola; Motta, 2023). No contexto do Projeto implantado e pelo olhar transdisciplinar, a pesquisa considera os cenários do empresário, dos jovens em processo de “ensino-aprendizado” e da educação de qualidade, que permitirá a inserção produtiva desses jovens no mercado de trabalho, corroborando o desenvolvimento de suas competências (Rocha; Motta, 2024), assim como a possibilidade de terem uma vida melhor. Nesse contexto, a presente pesquisa destaca reflexões sobre o momento atual da experiência proporcionada pelo Projeto Pedagógico da Escola Germinare, revelando a concreta participação do autor deste resumo na orientação e no aprendizado dos referidos jovens, observados os objetivos educacionais e institucionais da empresa que detém a autoria do Projeto. A Escola Germinare constitui uma organização sem fins lucrativos, voltada à formação regular no Ensino Básico e Técnico em Administração de Empresas aos alunos entre o 6º ano do Ensino Fundamental e o 3º ano do Ensino Médio a partir de ensino gratuito. A metodologia de estudos da presente pesquisa utiliza abordagem qualitativa, aplicando método de estudos de casos, buscando a compreensão do contributo ofertado pelo Projeto Pedagógico-Empresarial, implantado como experiência empresarial da Escola Germinare, à formação acadêmica, profissional e de vida dos jovens que dele participam. Os resultados da pesquisa já exibem o cumprimento de requisitos da pedagogia educacional contemporânea, considerado o Projeto pedagógico empreendido como um instrumento efetivo na formação de profissionais, concretizando sonhos e realidades dos jovens que dele participam como verdadeiros “tocadores de negócio”, frequentadores da Escola que pratica uma educação de qualidade, promovendo a inserção produtiva desses jovens no mercado de trabalho.