O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

O PAPEL PROTAGONISTA DO MOVIMENTO NEGRO E DOS PRÉ-VESTIBULARES POPULARES

Abstract

O sistema universitário brasileiro desde a sua origem priorizou a formação das classes mais altas. No entanto, o cenário está mudando e o acesso ao ensino superior no Brasil está se expandindo. Os avanços são atribuídos, em grande parte a luta do Movimento Negro, a implantação de políticas de ação afirmativa e a atuação dos cursos pré-vestibulares populares (PVPs). Os pré-vestibulares populares (PVP) são cursos gratuitos de preparação para o vestibular, as aulas acontecem à noite e nos finais de semana e são geridos por relações comunitárias e pela solidariedade. No caso do Rio de Janeiro, os cursinhos se originaram na década de 1990, especialmente a partir da atuação do Pré-vestibular para Negros e Carentes (PVNC), um movimento social de educação popular, que formou um grande número de estudantes especialmente negras e negros, das camadas mais empobrecidas e moradores de favelas e periferia, que ingressaram nas universidades brasileiras, principalmente por meio de políticas de ação afirmativa. Ainda hoje há um número significativo de cursinhos pré-vestibulares comunitários, com núcleos voltados para a inclusão de jovens das classes populares nas universidades públicas, privadas e comunitárias e que atuam em diversos municípios do Rio de Janeiro, um cenário relevante no debate acerca da democratização do ensino superior, o que justifica a relevância e importância do presente estudo. Desta forma, a pesquisa teve por objetivo: analisar a partir da perspectiva dos coordenadores de pré-vestibulares populares a dinamica de funcionamento dos cursinhos, as conquistas e dificuldades enfrentadas; o processo de formação dos estudantes oriundos dos PVPs e sua consequente aprovação universitaria, via politicas de ação afirmativa e o papel protagonista do Movimento Negro neste processo. Justificativa e alguns resultados: No que tange a presente pesquisa, realizamos um amplo mapeamento dos Pré-vestibulares populares do Município e da Região Metropolitana do Rio de Janeiro que nos mostrou a existencia de um numero significativo de cursinhos  populares espalhados em diversos bairros do Rio de janeiro e que são coordenados por educadores locais ou ex-alunos. A metodologia utilizada foi do tipo qualitativa e temos como objeto de investigação o estudo acerca da atuaçao e o processo de formaçao dos pré-vestibulares, conforme a perspectiva dos seus coordenadores e o papel do Movimento Negro, no processo de implementação das politicas afirmativas. Os dados levantados e as entrevistas realizadas com coordenadores dos PVPs evidenciaram que ao longo das últimas décadas houve uma solidificação das propostas dos cursinhos de pré-vestibulares populares e uma diversificação na forma de funcionamento e constituição, o que confirma a importância das organizações sociais voltadas para a educação popular e neste caso mais especificamente no campo da educação superior. Um segundo ponto levantado foi atuação do Movimento Negro e de organizaçoes de corte racial e religioso na formação do PVNC, um dos primeiros e principais pré-vestibulares do Rio de Janeiro e na implementação de politicas afirmativas nas universidades Brasileiras.