ESTRATÉGIAS DE ENSINO AO COMBATE A EVASÃO ESCOLAR

FATOR DE INCLUSAO SOCIAL NO PERÍODO PÓS PANDEMIA

Resumo

O presente trabalho tem como principal temática a evasão escolar e como encontrar estratégias para um dos principais problemas que afligem a educação brasileira, especialmente nos últimos dois anos devido as diversas  dificuldades causadas pela Pandemia da Covid -19, que vieram comprovar a desigualdade social brasileira, já que foram necessárias encontrar formas para não prejudicar os alunos anos de 2020 e 2021. Então,  através de utililização das tecnologias tornou-se possível a continuidade nos anos letivos sem grandes prejuízos a eles, porém, para que esses discentes obtvessem uma certa aprendizagem precisariam ter pelo menos um celular interligado à internet. Portanto, trata-se de uma pesquisa que tem como objetivos  ressaltar que  através do combate da evasão escolar pode tornar possível viver numa sociedade inclusiva e  reconhecer  que por meio de estratégias viáveis esses alunos poderão ser integrados no ambiente onde vivem sem  exclusões sociais, em que os cidadãos deixam de excercer plenamente seus direitos e na perspectiva de que podem viver numa sociedade justa e igualitária é que se estuda a educação como direito fundamental do ser humano. Na metodologia deste trabalho utilizou-se um estudo de caso de cunho qualitativo com professores do ensino fundamental que trabalham em escolas públicas do bairro Telégrafo localizado em Belém, capital do Estado do Pará. As respostas fornecidas pelos entrevistados demonstraram a importância da formação continuada dos professores, o debate da Secretaria de Educação entre os educadores e a utilização das tecnologias, as quais foram fundamentais para que esses alunos não fossem excluídos totalmente do processo escolar neste período da pandemia da COVID-19. Considera-se, a temática de grande relevância, uma vez que,  é através da educação de qualidade pode transformar a sociedade, onde, o fantasma da exclusão social na educação. De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 da (ONU) o direito de se viver plenamente, a cidadania deve ser exercido para todos sem distinção. Sendo assim,   a  educação inclusiva pode formar uma  população, onde possa viver em harmonia, solidariedade e oportunidades as classes populares através da educação inclusiva, já que é relevante entender as causas da evasão e dos princípios que levam as alternativas claras e objetivas de superação desse problema que atualmente é discutido por todos. Ao final da pesquisa constatou-se que os educacores entrevistados fizeram o possível para superar as dificuldades, portanto, espera-se que este trabalho seja um instrumento de reflexão, para que o poder público, a sociedade civil e especialmente os educadores entendam a importância da erradicação da evasão e do abandono escolar são fatores de atraso social, econômico e educacional.