EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS

UMA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA DE ENSINO À DISTÂNCIA EM TEMPO DE PANDEMIA

Abstract

De que forma o ensino dos Direitos Humanos impacta na vida das pessoas? A proposta que aqui se apresenta versa sobre a experiência formativa realizada no ano de 2022, em formato online, denominada “Semestre Zero", conduzida pela Universidade Federal do Paraná - UFPR. A experiência pedagógica dessa instituição de ensino superior pública brasileira visa incorporar ao conteúdo programático dos cursos de graduação um conjunto de disciplinas básicas,  uma delas, a disciplina de Direitos Humanos. Sustentada por um caráter introdutório e em momento de pós pandemia, enquanto um modelo de ensino à distância. A Justificativa envolve a centralidade no debate sobre Educação e Direitos Humanos em tempos de pandemia COVID-19, no sentido de ampliação do alcance e, ao mesmo tempo, lançar mão da mediação estabelecida pela ferramenta tecnológica. Partindo da hipótese que a temática dos Direitos Humanos é transversal, interdisciplinar, isto é, dialoga com outros campos de conhecimentos diferentes e possui um pacto de convivência entre pessoas, grupos e culturas.  O objetivo desta comunicação é refletir sobre: o conteúdo programático; conceitos e temas abordados durante 30 horas de aula síncronas e assíncronas, conduzidas de forma interdisciplinar por docentes da própria instituição. Do ponto de vista metodológico, a aproximação do conteúdo ministrado com análise do conteúdo ministrado nas aulas. Terá como material empírico as aulas gravadas, e disponíveis em plataforma virtual, com a observância ao conteúdo programático, em especial às temáticas indicadas nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos do Brasil. Alguns eixos de pesquisa são pertinentes: a noção de raça; os marcos legais do gênero e da diversidade; a política especial de acolhimento ao imigrante. O tema da Migração merece nossa atenção, quando a abordagem dada em aula situa a respeito do trânsito de pessoas oriundas do Haiti que escolhem o estado do Paraná (Sul do Brasil). Em termos de resultados parciais, a pesquisa aponta consonância da proposta do Semestre Zero da UFPR com as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH), em especial Art. 3º, Art. 4º, Art. 6º entre outros. Quais as principais questões levantadas pelos estudantes e o protagonismo da disciplina de Direitos Humanos para a formação do indivíduo, especialmente aquele e aquela que recebe sua formação no espaço acadêmico público e laico.