EDUCAÇÃO, NEUROCIÊNCIAS E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

DESENVOLVIMENTO HUMANO, PRÁTICAS INCLUSIVAS E O PROTAGONISMO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Com a presente pesquisa sob o tema EDUCAÇÃO, NEUROCIÊNCIAS E DIREITOS DE APRENDIZAGEM: desenvolvimento humano, práticas inclusivas e o protagonismo da criança na Educação Infantil pretende-se responder ao problema: “Como proporcionar uma aprendizagem eficaz que garanta uma educação de qualidade, uma prática educacional inclusiva, que promova o protagonismo da criança de forma afetiva e humanizadora respeitando as necessidades específicas, na faixa etária de 0 à 5 anos, revelando o impacto do conhecimento historicamente construído pela humanidade na área de neurociência, respeitando os direitos da criança e de seu desenvolvimento neurológico, biológico e social, levando em conta o protagonismo infantil e a criatividade, assim como os desafios e contradições das práticas pedagógicas? Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e de fonte bibliográficas pela qual pretende-se compreender o estado da arte relacionado às Neurociências, a educação infantil, desenvolvimento, aprendizagem e práticas inclusivas, considerando o protagonismo da criança, assim como as contradições entre o direito objetivo e direito subjetivo na educação infantil; compreender a concepção de educação e educação infantil, tomando como base os documentos de Demerval Saviani, Lent, Herculano, Souza Lima e os documentos oficiais. Arrisca-se apontar como método de pesquisa a concepção crítico-dialética para qual será de extrema importância realizar as leituras das obras e documentos assim como fazer a análise crítica. Em relação aos resultados obtidos durante a pesquisa, pretende-se realizar a sistematização dos dados e divulgá-los por meio de seminários, congressos, simpósios, publicações e artigos. Por fim, ressalta-se que não se tem a pretensão de esgotar o assunto, mas de contribuir para com a ampliação da produção na área do conhecimento. A presente pesquisa está vinculada ao Grupo de Pesquisa Paideia, Linha de Pesquisa Filosofia, Educação e Direitos Humanos, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP.