A PEDAGOGIA SISTÊMICA E SUAS POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO

Resumo

O objetivo deste trabalho é oferecer um novo olhar para as instituições de ensino, as quais se encontram fechadas em conceitos tradicionais, compreendendo o processo escolar como experiência fragmentada do seu entorno. Como uma proposta alternativa de metodologia escolar, propõe-se utilizar a teoria da Constelação Familiar e a teoria sistêmica de Bert Helliger no contexto educacional. Angélica Olvera e Marianne Frank foram as primeiras docentes a ensinar e aplicar exercícios sistêmicos para que os profissionais da educação possam sentir-se compreendidos e acolhidos em seus ambientes de trabalho e, desta maneira, possam aplicar esses mesmos exercícios em seus alunos, tecendo um sistema completamente funcional dentro das três ordens do amor de Bert Hellinger: hierarquia, pertencimento e equilíbrio. Entende-se a definição de sistema como conjunto de elementos, tal qual o sistema sanguíneo ou sistema solar, por exemplo. Neste trabalho, pretende-se demonstrar a utilidade de alguns exercícios sistêmicos que recuperam a conexão do aluno com sua comunidade escolar, familiar e social e reestimulam os jovens a buscarem aceitação e acolhimento dentro da hierarquia sistêmica na qual se encontram, ou seja, encontrar-se como parte de seu sistema, seja familiar, educacional, político etc. A escola que incorpora a Pedagogia Sistêmica em seu cotidiano conhecerá e aceitará a comunidade da qual pertence e, em seu interior, terá mais facilidade de resolver conflitos e incorporar novos membros. Esses são apenas alguns dos resultados parciais de nossa implantação da Pedagogia Sistêmica no Centro Educacional Horizonte e Grupo UNIP – EAD, localizados em Socorro (SP). Durante anos, implementamos atividades, ações e trabalhos escolares que trabalhem especialmente com o aumento da autoestima, o reconhecimento dos antepassados e de seus sistemas familiares e o respeito a todos os pertencentes do sistema escolar, trabalhando diretamente com alunos e professores e, em menor medida, com os pais, para que esses confiem e autorizem seus filhos a pertencerem ao sistema escolar, pois são os pais que escolhem a escola a partir do momento em que eles confiam na escola. Utilizaremos os dados coletados do Centro Educacional Horizonte para demonstrar os benefícios parciais da implementação da Pedagogia Sistêmica, além de demonstrar como foi a implementação desde o início com o diagnóstico da comunidade até a observação dos resultados por meio de entrevistas e compilação de dados. Em conclusão, o presente trabalho apresenta uma possibilidade de transformação no ambiente escolar para uma melhora no convívio, por meio de exercícios individuais e grupais cuja finalidade é diagnosticar possíveis desequilíbrios nos sistemas primários e trabalhar possíveis conflitos em ambiente escolar por meio do autoconhecimento e da compreensão de pertencimento no sistema da escola.