PEDAGOGIAS DA DANÇA E A PRÁTICA DOS DIREITOS HUMANOS

ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES ENCARNADAS

Resumo

Ao longo dos séculos XX e XXI, as Artes da Cena se destacam na prática dos direitos humanos em distintos contextos geopolíticos. Nesta área, o conhecimento se constrói por saberes estéticos, poéticos, políticos e éticos - praticados cotidiana e sistematicamente – que se materializam em obras, performances, proposições, aulas, textos e pesquisas. Dentre a diversidade de expressões cênicas existentes, a dança contemporânea – área de atuação e investigação da proponente –, destaca-se por seus acúmulos de saberes sensório-motores e espaço-temporais pautados pela busca da consciência de si, do outro e do ambiente como fenômeno eminentemente relacional. O sociólogo, historiador e também musicista americano Richard Sennett (2004) argumenta tratar-se de uma relação marcada pela mutualidade. Para além do ímpeto cooperativo da cena, a mutualidade estaria no próprio processo de criação e de aprendizagem artística que resulta do contínuo compartilhamento das potencialidades dos artistas envolvidos: um aprender a fazer, fazendo junto. Ou ainda, um empoderamento de si que apenas acontece com o empoderamento do outro. Retornando à dança, do aprender a fazer, fazendo junto, emergem corporeidades, gestualidades, movimentos que compartilhados, oferecem a quem pratica ou a quem assiste, a possibilidade de perceber, ver, experimentar, conhecer, pensar, questionar, encantar-se com uma diversidade de formas de vida e de relações humanas. Neste trabalho pretende-se evidenciar a dança contemporânea e mais especificamente algumas de suas pedagogias como um lócus privilegiado de experiências e práticas – entre pessoas, espaços e tempos – mobilizadas pelo respeito e pelo exercício da singularidade, da alteridade e da comunalidade, preceitos fundamentais na prática dos direitos humanos. Para tanto, toma-se como recorte investigativo a produção apresentada em dois eventos da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, a saber, a X Reunião Científica “Artes Cênicas e Direitos Humanos” realizada em 2019 e o XI Congresso “Artes Cênicas e Direitos Humanos em tempos de pandemia e pós-pandemia” realizado em 2021. Dentre os trabalhos que compuseram a programação dos eventos serão selecionados aqueles que se relacionam mais diretamente com as abordagens pedagógicas da dança contemporânea; a partir desta seleção procurar-se-á em diálogo com outros referenciais bibliográficos, realizar uma análise mais vertical sobre o que se intitula aqui como contribuições encarnadas na prática dos direitos humanos. Espera-se com isso contribuir com um campo mais ampliado de estudos dedicados à educação em direitos humanos.